为了进一步提升心理健康教育在初中教学中的实效性，促进银川二中发展共同体内各校教师的经验交流与分享，11月26日在银川二中滨河分校举行了银川二中初中四校心理健康“同课异构”活动。银川二中滨河分校宋晓玲校长、教务处陈忠军主任、银川二中高中部心理教师何喜龙、银川九中心理教师张云刚、景博中学田丽萍主任、二十中方志明主任、北塔中学李会东主任和各校心理健康专业的评委和授课教师及各校观摩教师参加了本次活动。
二十中牟佳飞老师的《Hello！你和我》拉开了同课异构活动的帷幕，牟老师用“握手”活动使同学们感受到男女日常交往中存在的差异性，随后又通过学生日常交往四种案例与同学们一起讨论青春期我们在男女交往过程中遇到的各种困惑，整堂课牟老师在轻松愉悦的氛围中让学生探究掌握男女生交往的技巧，层层推进帮助他们形成助人、自助和求助的意识，确保身心健康成长。
北塔中学王立玲老师的《hai！男生女生》一课，通过“找不同”的游戏环节让学生了解男女生之间的差异和特点。随后让学生担任“小小心理咨询师”，学生以自己的视角分析四个故事案例，整堂课的选材来源真实案例针对性极强，让学生去解读日常与异性交往中存在的种种问题，在与异性交往中学会尊重、理解、信任，从而树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。
景博中学郝艳华老师以握手活动引发同学们的思考：为什么我们到了青春期之后多了一些腼腆与害羞呢？我们该如何去处理与异性的交往，通过心理专家告诉同学们青春期与异性交往的必要性，通过合作探究活动与同学们一起探究青春期我们与异性交往过程中该怎样做。通过角色互换去解读我们期望的异性该是怎样的，最后通过故事续写的方式深化学生对异性交往的认识，郝老师的课堂内容丰富，形式多样：有游戏、角色扮演、讨论法等多种形式引导学生掌握与异性交往的恰当方式，并如何做一个受异性欢迎的同学。
景城一中罗锋老师的《青春之路你我同行》通过“眼神pk”活动，引导学生在与异性或同性同学对视时的差异，从而与同学们讨论这种差异性会不会影响我们日常与异性或同性同学的交往呢？通过真实生活中的两个片段与同学们一起讨论与异性交往或同性交往的过程中我们该如何做，同时发现在我们人际交往中不论是与异性还是同性同学都应把握语言界限、行为界限、心理界限原则，通过不断的挖掘初中生活同伴交往的种种现象剖析与总结在初中生活中与同伴交往的积极意义。
二十中方志明老师对四节课做了评价：心理健康课是日常教学中不可或缺的一部分，同时希望更多的班主任能够参加此类活动。班主任在日常的班级管理中尽可能应用更多的心理知识。北塔中学孙鑫瑶老师讲到四节课都极大地调动同学们的积极性，在课堂容量中尽可能根据学生情况设置，以及对于教学素材的选取要来源于学生回归到学生。景博中学田丽萍老师充分肯定了四位授课老师的专业性，同时指出我们如何把握课堂的民主性，积极引导学生解决学习、生活中的种种困惑与困难。景城一中陆海燕老师认为在课堂中问题的设计应该更加贴合学生实际，在课堂中应大胆的放手充分调动学生的主观能动性，同时在课堂的设计中应注意各个教学环节的衔接
银川九中张云刚老师认为心理健康课的设计理念很重要，明确要为学生解决什么问题，而整堂课的设计环节都应围绕此问题展开，同时心理健康课更注重学生内心体验、感受、分享，其次心理健康课的切入点要小，不能太大太空，要贴合学生实际生活。银川二中何喜龙老师为我们详细讲解心理主题班会与心理课之间的不同。心理主题班会注重班集体建设问题与学生德育教育的作用，心理辅导课旨在解决同一年龄段学生共同关心的自身成长问题，注重个体的人格发展。形式上主题班会与道德标准、政治标准和纪律规范一致，心理课师生在一种平等开发的状态下进行对话，更显真实性、轻松性和随机性。主题班会更多使用规范、示范、权威影响力，心理课在注重对学生的倾听、关注、理解、同感等。两位老师从专业的角度为我们解读如何上好心理课，以及心理课与主题班会之间的不同，让参加此次活动的老师都受益匪浅。
最后，宋晓玲校长对本次活动做了总结。宋校长指出心理健康教育作为学校德育工作中很重要的一部分，特别是在今年疫情影响下，更加凸显心理健康教育工作的重要性与急迫性，希望各位老师能够借助此次活动做到相互学习，相互探讨，不断进步更好地为师生服务。
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