德育工作是学校工作的灵魂，贯穿德、智、体、美、劳教育各个方面，统领着整个学校教育，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为促进学校德育工作发展，提升学校教师德育水平，开创学校德育工作新局面，在德育工作处精心策划，认真准备下，11月24日下午，银川二中成功举办以“问题背后的问题”为主题的德育微研讨活动。学校全体班主任和30岁以下青年教师参加会议。校领导高小军、田红霞、郝全山、王萍、陈少兵莅临指导。
活动分为五个篇章
开篇：引出问题
学校戏剧社学生以情景剧的形式向全体参会人员展现一个个在平时教学中师生之间具有代表性、普遍性的冲突情景。剧中演员们真实的反映出学生在校的各种常见问题以及老师在教育学生时的常用方法。
第二篇：分析问题
思考、辩论、再思考、再辩论，在进行激烈的讨论后，教师们指出剧中老师的办法简单粗暴且无效，教师应分析学生出现问题的深层次原因、营造良好的班级氛围、与学生进行开诚布公的交流，以帮助学生重塑错误观念、改变不良行为、提高学习积极性。老师们发现了很多问题，有学生的、有老师的，分析他人之时，也思考着自己。
第三篇：追问篇
千人千面，万人万象，相同的问题背后有着不一样的原因，戏剧社学生以“问题背后的问题”为主题将学生在学习之余的各种常见现象以短视频的形式呈现在老师面前，老师们深刻体会到到学生外在表现背后的各种原因，家庭的、个人的、同学的、老师的......悦心社以音频形式展现的“我的真心话”更让老师们了解了00后学生的真实想法。教育需要了解，教育需要沟通，本环节打开了搁在师生之间的那扇窗户。
第四篇：思考篇
沉默，沉默！
再思考、再讨论。教师争相发言，各抒己见。老师们深刻体会到00后的学生具有需求多元化、思想多样化、感情丰富化、知识多元化时代特征。教师需与时俱进，遵循学生的多样性和差异性，因材施教；针对具体问题具体分析教育，不可泛泛而谈；与此同时，教师应注重人文关怀，发现学生亮点，多方位鼓励学生；教学过程中真诚对待每位学生，以心换心；并且教育学生需全体教师共同努力。随后，何喜龙书记就冰山理论进行发言，提出教师应透过冰山上的行为，寻求冰山下的需求和感受，探索学生背后的原因。
结尾篇：求索
王校长对此次活动进行了点评，王校长充分肯定了此次活动取得的成效，感谢全体教师积极参与并主动发声。指出此次活动关注学生本身，关注学生心灵成长，触动教师的情感，引发老师思考，是一次成功的活动。
最后，高校长做了总结发言，除对此次活动给予高度评价之外，高校长认为此次活动的重要意义在于看到问题背后的问题，针对不同学生、不同问题应有不同教育方法，展现每位教师独特的教育艺术。
此次德育微研讨，内容丰富，收效显著，是一个相互学习、共同提高的好机会，将对我校德育工作产生积极的影响，希望广大教师努力学习、勇于创新，敢于改变以适应新时代教育工作的需求。
最后校领导向活动中交流发言的八位教师颁发荣誉证书。
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